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陈昌来教授来我院讲学
陈老师带来的学术演讲题目是《作为构式的“再A就B”格式及相关问题研究》,他首先分析了“再A就B”的两种不同形式:条件假设式和劝止假设式,并认为只有后者才有浮现意义,契合构式条件;然后解读了该构式不同语块的特征和历时形成过程,认为劝止假设式是由条件假设式发展而来,高频共现导致语义沾染是该构式无假设连词而能表假设的原因。从这一构式研究个案出发,陈老师还就汉语史上元代汉语面貌大变之原因、如何谨慎稳妥运用认知语法理论等进行了深入浅出的分析,让大家受益匪浅。
整堂讲座语料丰富,观察细致,逻辑清晰,以小见大,说理透彻,给同学们诸多启发。
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湖南师大国汉院